職業として日本語を教えている．そこで，新聞の”投書”を扱うことになった．出来れば，受講生で投稿して，採用され，掲載されると彼(女)らも嬉しいだろう．

しかし，そこで必要になるのは，日々の地道な観察と，思考と，再考と，そして粘り強く投稿する繰り返しの力である．

それをどのように”教える”のか．はたして，教えられるのか．

もちろん，”てにをは”やら，漢字やら，言い回しやら，言葉やらを正すことはできる．あるいは，いくつもの投書からある程度構成のパターンを導き出して，紹介し，それに沿って書くように指導することはできる．また，感動的な投書を読ませ，記憶させたうえで再構成させることで，表現力を磨くこともできる．

しかし，僕は”投書”することについての真髄みたいなところを，教えることはできない．それは，着眼点であり，世界の”受け取り方”であり，それをいかに相手に550字で(朝日新聞)伝えるか，ということだ．

そもそも，僕の寄稿を好んで読んでくださる数奇な方を除いて，たいがいの人は「neokixは書くのがヘタクソだ」と感じていると思う．僕は書くのが(特にエッセイのようなものは)好きだけれど，しかし，同時にとても苦手でもある．だってそうではないか，どれだけ書いても，僕の本当に考えていることを真に共有できるのは，僕だけなのだから．

とどのつまり，書くというのは，考えていることをひとスライス，びくびくしながら見せることだと思う．こんなこと考えてるんだけど，どう?というように．時々はうまくいくし，たいていはうまくいかない．

というわけで，暗雲立ち込めるなか，一つだけ教えられそうなことを見つけた．

それは，Notebookers的な投書の題材の収集方法である．あるいは，着眼点を増やし，世界の受け取り方を磨く能力である．

言い換えれば，Notebookers寄稿者のみなさんや，読者の皆さんがノートとともに，毎日されていることであります．

さっそく100円均一で，ノートをいくつかと，シールをいくつか購入してきた．受講生が少ないので，ノートはプレゼントする予定だ．

B6サイズは『情報は一冊のノートにまとめなさい!』の奥野氏によるといいサイズらしい．シールでも貼ってもらって，少しカスタマイズしていって···楽しそうな授業ではある．

Bullet journalの書き方なんか教えてもいいかもしれない．あるいは，Notebookers寄稿者さんたちの書き方を見せるのもいいかもしれない．さて，いったいノートに何が書かれていくのか．気になる．

失敗するかもしれないが，まあそれはそれでいい．それで解雇されたって，それではそれでいい．

それでも僕は「Notebookersどうでしょう?」と紹介してみるといい気がするのだ．

他になにかこういうNotebookers的なこと出来ないかな，というのがあったら，教えてください．

neokix